El Parlamento vasco rechaza implantar la figura del psicólogo escolar en los colegios vascos

El Parlamento vasco ha rechazado este jueves una proposición no de ley presentada por PP+Cs con la que se instaba al Gobierno vasco a implantar la figura del psicólogo escolar en todos los centros educativos. La coalición PP+Cs ha llevado a debate en la Cámara vasca una iniciativa que planteaba dar al psicólogo escolar funciones de prevención y tratamiento de problemas de salud mental como depresión, estrés, ansiedad o bullying en las aulas. Así como el tratamiento de problemas de aprendizaje, el asesoramiento vocacional de los alumnos, el asesoramiento pedagógico a profesores y centros, o el enlace entre alumnos, profesores y familias en asuntos relacionados con la salud mental.

Sin embargo, el texto de PP+Cs sólo ha contado con el apoyo de la parlamentaria de Vox, mientras que Elkarrekin Podemos-IU se ha abstenido y el resto ha rechazado la iniciativa. Los grupos en el Gobierno, PNV y PSE, han presentado un texto que ha sido aprobado con la abstención de EH Bildu y el voto en contra de Elkarrekin Podemos-IU, PP+Cs y Vox.

Un grupo de niños en el patio de un colegio EP

Abordaje integral

En el mismo, el Parlamento vasco insta al Gobierno vasco a "seguir promoviendo las medidas que aseguren la promoción de la salud mental y la contribución a que los centros educativos sean espacios seguros de convivencia positiva, con un abordaje integral e implicación de toda la comunidad educativa". En este sentido cita al claustro, equipo directivo, equipo BAT, profesorado tutor, equipo docente, profesorado orientador y consultor, coordinadores de bienestar y protección, responsables de igualdad y de coeducación, personal educativo, y personal no docente.

Para ello, señala que se establecerán los "marcos de colaboración y coordinación necesarios" con el Departamento de Salud en el ámbito de la salud mental, para "establecer mecanismos de detección, para promover canales de comunicación, para favorecer elementos de cohesión y para promocionar la salud desde el abordaje emocional en nuestros centros educativos".

Mejorar la atención mental

En el debate, el parlamentario de PP+Cs Jose Manuel Gil ha explicado que su proposición no de ley es "una iniciativa completamente blanca, que no responde a ningún interés partidista, únicamente a la voluntad de mejorar la calidad de los centros educativos y a mejorar la atención que reciben profesores, alumnos y familias en el área de salud mental". "No es muy coherente defender la escuela pública y a la vez negar un recurso que tanto la mejoraría", ha señalado.

Gil ha defendido que "el marco más adecuado para cuidar de la salud pública de los niños y adolescentes es la escuela", ya que "es el sitio en el que pasan más tiempo y en el que se desarrolla buena parte de su vida social, y por eso, es también el lugar donde se originan o acentúan problemas relacionados con la salud mental".

"Las escuelas pueden ser entornos saludables e inclusivos en los que niños y adolescentes aprendan habilidades fundamentales para reforzar su bienestar, pero también pueden ser lugares en los que pueden sufrir como todos sabemos, acoso, racismo, violencia, violencia sexual, discriminación, presión de los compañeros y estrés por el rendimiento académico", ha afirmado.

Por su parte, la parlamentaria del PNV Ana Ruiz de Alegria ha explicado que "frente a la implementación de la figura del psicólogo escolar en todos los centros educativos vascos", su grupo y el PSE defienden "un modelo colaborativo y comunitario, con un abordaje integral de toda la comunidad educativa para que los centros escolares sean espacios seguros de convivencia positiva".